Dessin et détournement d'oeuvres d'art en 4ème
Les cours d'arts plastiques en 4ème permettent aux élèves de découvrir différentes techniques artistiques et de développer leur créativité. Parmi ces techniques, on retrouve le détournement d'oeuvres d'art, qui consiste à modifier une oeuvre existante pour lui donner un nouveau sens ou une nouvelle interprétation. Voici quelques ressources utiles pour aborder ce sujet en classe.
Vidéos et tutoriels
La Prof' en Plastique propose une séquence intitulée "L'Objet", qui aborde notamment le détournement d'objets en art. Dans une vidéo de 6 minutes, elle présente plusieurs exemples de détournement d'objets et explique comment les élèves peuvent réaliser leur propre création à partir d'un objet du quotidien. Source
Le blog Arts Plastiques Légeay propose également une séance sur le détournement d'oeuvres d'art, avec comme exemple l'oeuvre "Le Déjeuner" de Claude Monet. Les élèves seront invités à créer leur propre version de cette oeuvre en y intégrant des éléments du quotidien. Des exemples de détournement d'autres oeuvres sont également proposés sur le blog. Source
Exemples d'oeuvres détournées
Le détournement d'objets peut prendre plusieurs formes en art, comme le montrent les exemples suivants :
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Le dessinateur Mr Kiss détourne des objets du quotidien en leur donnant une nouvelle fonction ou une nouvelle forme. Par exemple, il a transformé des bouteilles en personnages de dessins animés ou des éponges en fleurs. Les élèves pourront s'inspirer de ces créations pour créer leur propre détournement d'objets. Source
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L'artiste Ambroise Monod crée des sculptures à partir d'objets récupérés, dans un style appelé "récup'art". Les élèves pourront observer ses oeuvres pour comprendre comment on peut transformer des objets du quotidien en une nouvelle création artistique. Source
Activités en classe
Pour aborder le détournement d'oeuvres d'art en classe, voici quelques idées d'activités à réaliser avec les élèves :
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Proposer aux élèves de choisir une oeuvre célèbre et de la redessiner en y ajoutant des éléments du quotidien. Par exemple, un élève pourrait dessiner la Joconde en lui donnant un téléphone portable ou un casque de musique.
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Demander aux élèves de créer une oeuvre à partir d'un objet du quotidien, en modifiant sa forme ou sa fonction. Par exemple, un élève pourrait transformer une bouteille en vase ou un vieux livre en chapeau.
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Organiser une exposition des oeuvres réalisées par les élèves, pour leur permettre de présenter leur création au reste de la classe ou à d'autres élèves de l'école.
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Inviter des artistes locaux à venir présenter leur travail aux élèves, en expliquant comment ils ont utilisé le détournement d'oeuvres d'art dans leurs créations.
En abordant le détournement d'oeuvres d'art en classe, les élèves pourront développer leur créativité et leur sens critique, en réfléchissant à la manière dont on peut donner un nouveau sens à une oeuvre existante.
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pedagogie.ac-orleans-tours....L'art du détournement est une forme de créativité qui a ses racines dans l'art conceptuel et dans la culture populaire. Cette pratique consiste à modifier ou à détourner une oeuvre existante, de manière à puiser dans son héritage culturel et à la réinventer selon une nouvelle perspective.
En détournant une oeuvre, un artiste peut prendre des éléments d'œuvres différentes et les combiner pour créer une esthétique totalement nouvelle. Les œuvres d'art peuvent également être réinterprétées à travers des techniques modernes, comme l'utilisation des couleurs et des formes.
Le détournement peut aussi être utilisé pour exprimer des idées politiques ou sociales. Des artistes peuvent prendre des œuvres existantes, les modifier et les recontextualiser pour en faire un message politique ou social. C'est une façon puissante de s'exprimer et de faire passer un message.
Selon moi, le détournement d'une oeuvre offre une grande liberté créative à un artiste. C'est une façon pour lui de s'exprimer sans les contraintes inhérentes à la création de quelque chose de totalement nouveau.
L'année dernière, j'ai essayé de détourner une oeuvre classique. J'ai pris une toile célèbre et j'ai commencé à la peindre en utilisant des couleurs qui n'étaient pas présentes dans l'original et des formes plus modernes. C'était une expérience très enrichissante et j'ai été très satisfait de mon travail final.